徐高师党〔2009〕2号

徐州高等师范学校

深入学习实践科学发展观活动实施方案

按照中央、省委、市委关于深入学习实践科学发展观活动的总体部署，根据《徐州市深入学习实践科学发展观活动实施意见》和《徐州市第三批深入学习实践科学发展观活动试点工作指导意见》的要求，结合学校教育教学工作实际，现就徐州高等师范学校开展深入学习实践科学发展观活动提出如下实施方案。

一、指导思想

深入开展学习实践科学发展观活动，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，以“推动科学发展，提升办学层次”为主题，着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力推进科学发展，深化教育教学和管理体制的改革，实现教育教学质量进一步提高，办学层次进一步提升；着力解决影响和制约百年师范科学发展的突出问题，构建充满活力、更加开放、有利于徐州高等师范学校科学发展的体制机制，努力实现科学发展有新局面、提高办学水平有新举措、干部队伍有新形象、师生面貌有新变化，为加快建设教育强市作出更大的贡献。

二、目标要求

按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标。

围绕“四求真四务实”，深入进行党员干部、教职员工教育。这次实践活动以“关爱每一名学生生命成长、关心每一位教师专业发展”为实践载体，在党员教师中开展“研读一本专著、联系一个学生（班组）、展示一节好课、办好一件实事、献出一计良策”的“五个一”活动，努力做到“四求真四务实”，即：求教育规律之真，务科学发展之实；求社会需求之真，务内涵建设之实；求为人师表之真；务专业成长之实；求素质教育之真，务学生成才之实。克服形式主义，坚决防止走过场，使学习实践活动取得实效，成为百年师范续写辉煌的动力源和新起点。

围绕“四个坚持”，推动学校科学发展。坚持德育首位不动摇，落实德育的实效性；坚持教学中心不动摇，增强教学的有效性；坚持教师优先发展不动摇，保持队伍建设的长效性；坚持“一主多元，和谐发展”不动摇，激发办学的创造性。充分发挥高等师范学校教师职前培养、职后培训、小学教育研究指导三项基本职能，进一步完善职前培养和职后培训的教育体系，合理配置教育资源，坚持教师职前培养与职后培训并举；师范教育与非师范教育并举；学历教育与非学历教育并举。努力实现培养培训一体化、办学格局多元化、学以致用科学化，形成“一主多元”的办学模式，为社会输送优秀的复合型人才。

积极推进人事制度改革，继续实行干部竞聘制，全员聘任制。按照双向选择，择优聘用的原则，因需设岗、量才使用；实行入编录用、合同聘用双轨多样的用人机制，实行以岗定薪、绩效考核、动态管理。最大限度的调动广大教职员工的工作积极性。

三、方法步骤

学习实践活动以学校领导班子和党员干部为重点，党员全程参加，教职员工积极参与。学习实践活动从2009年4月开始，到8月底结束，按照三个阶段有序推进，学习调研阶段约一个半月，分析检查阶段约一个半月，整改落实阶段约两个月。

第一阶段：学习调研。组织党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《徐州市深入学习实践科学发展观活动实施意见》、《徐鸣书记在全市深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话》、《徐州市第三批深入学习实践科学发展观活动试点工作指导意见》、以及省市委有关推动科学发展的一系列决策部署和重要文件精神。党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等材料。综合运用个人自学、集中培训、专题辅导、集体研讨等形式。学校理论中心组学习不少于3次，党员集中学习不少于20学时。举办1-2次专题报告会；开展1次学习心得交流，全体党员进行一次科学发展观基本理论测试考核。

组织开展解放思想大讨论。紧扣“推动科学发展，提升办学层次”主题，重点围绕“学校发展的瓶颈是什么、提升办学层次靠什么、我为学校发展做什么”等问题进行讨论并形成共识。学校领导班子成员着重围绕体制机制创新，高师教育发展中的热点、难点，师生员工反映的突出问题等重大课题开展专题调研。

加强师德建设，开展争先创优活动。扎实推进“三项工程”和“四个一”活动。以“师表工程、青蓝工程、名师工程”为载体，切实提高教师队伍整体素质，建立一支以“师德的标兵、育人的楷模、教学的专家”为主要特征的教师队伍；持之以恒地开展为人师表“四个一”活动，培养一种精神——敬业奉献，确立一种理念——热爱学生，练就一种本领——教书育人，养成一种习惯——读书学习。使高等师范学校的教师成为高素质的教师，在教师专业化的进程中先人一步，优人一等，高人一筹。

第二阶段：分析检查。召开领导班子专题民主生活会。紧扣党的十六大以来的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，认真查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，开展严肃认真的批评与自我批评。校领导班子成员之间相互谈心，沟通思想，认真撰写发言材料，民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关。邀请市教育局纪委、组织处和学习实践活动指导检查组派人列席，加强指导。要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高认识。

按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高认识，并形成高质量的领导班子分析检查报告。

认真组织对分析检查报告的群众评议。深入基础教育第一线，了解毕业生质量，了解教师培训效果，举办校园开放日活动，广泛听取意见，组织各处室、民主党派代表、学生家长代表、老干部代表评议，修改后的分析检查报告和群众评议结果按规定的范围和方式公开。

第三阶段：整改落实。制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的问题以及“教育综合督导检查”中反映出来的突出问题，制定切实可行的整改落实方案，着力解决突出问题。

着力解决思想观念更新的问题。高等教育竞争日趋激烈，而我校是一所发展中的高等师范学校。办学实力相对较弱、内涵发展相对滞后、综合竞争优势不明显。我校一些专业的招生和就业情况面临着严重的挑战，师范类不能做大，高职类尚未做优。面对新形势、新问题，我们在思想上还没有足够清醒的认识，应对之策不充分，不完备。

着力解决师资队伍建设问题。对照高等学校的师资标准，没能形成高校必备的人才结构，师资队伍建设及优秀拔尖人才的培养引进力度需要进一步加强，优秀人才和名优教师层次和数量均存在差距。科研实力不强、教科研积极性不高，高水平研究论文较少，科研针对性不强，科研成果不能充分转化为教育教学的生产力。

着力解决深化教育教学改革问题。一些专业和班级的教学有效性水平较低，学生学习缺乏动力，学习态度，学习方法，学习效果，学习评价都存在不同程度的问题。学风不盛依然是教学质量提高的瓶颈。学生行为习惯基础差，德育的针对性有效性亟待提高。

着力解决提高学校管理水平问题。经过多年的努力，我们的内部管理体制改革取得了一些成绩，但还有许多不完善的地方，无章可依，有章不循，要求不严，工作不实的粗放式、经验型管理、低效能管理现象依然存在。

着力解决改善办学条件问题。学校办学规模的持续扩大，给学校各项基础设施带来了巨大的压力，教学、办公、生活用房紧张。校园基础设施、水电管网陈旧老化，安全风险指数提高，物价指数上升，刚性支出居高不下，资金短缺。基础设施及硬件设备与高师教学评估的优秀标准存在一定差距。

整改落实情况以会议形式向党员、群众通报，接受党员、群众的监督。学习实践活动基本完成时，及时做好总结，组织进行群众满意度测评。根据测评情况，进一步完善整改措施并抓好落实。

四、组织领导

学校实践活动在市委、教育局党委学习实践活动领导小组的领导和指导检查组的具体指导下进行。校党委主要负责同志为学习实践活动的第一责任人，分管领导为直接责任人。校党委成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，下设办公室负责日常工作。

1.求真务实，稳步实施。一方面要严格按照市委部署，认真做好学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的“规定动作”，高标准完成任务；另一方面，要紧密结合学校工作实际，从教育内容、教育形式、体制机制创新等方面积极探索，精心设计和组织具有特色的“自选动作”，不断丰富活动方式，创造新鲜经验。同时，认真做好离退休党员干部的学习实践活动。

2.加强宣传，营造氛围。充分发挥舆论宣传引导和推动学习实践活动的作用，通过创办《简报》、宣传栏，开设网络专栏等形式，营造浓厚氛围，加深理解，提高认识，宣传先进典型。各支部要及时总结和推广学习实践活动中的好做法、好经验，及时报道学习实践活动取得的成效，为学习实践活动的顺利开展营造良好舆论环境。

3，统筹兼顾，工学结合。要统筹安排好学习实践活动各个阶段、各个环节的工作，确保有机衔接、有序推进。要正确处理好学习实践活动与日常工作的关系，把学习实践活动作为推动学校提升办学层次的重要机遇和强大动力，切实改进各项工作。既要投入足够的精力搞好学习实践活动，又要做好当前各项工作；确保学习实践活动和教育教学工作“两手抓、两不误、两促进”。

中共徐州高等师范学校委员会

2009年4月22日