周一，我们带着满腔热情来到了这所幼儿园。幼儿园规模比较大，比较注重孩子们天性的彰显和幼儿自主性的培养。这里的幼儿每天都是自主入园的，家长基本上不会进幼儿园。幼儿园还开设了很多亲近自然的课程，园里有种植园、饲养园、生活馆等。看着孩子们天真无邪像花朵一样可爱的笑脸，我内心也充满了力量。

我所在的班级是小二班，班里有二十多个小朋友。教室里有各种活动游戏的区角，有益智区、建构区、阅读区、娃娃家等等，孩子们可以在区域活动的时间里尽情玩耍游戏。一次我在“娃娃家”发现一个小朋友把所有自己想玩的东西都放在盒子里，不让别的小朋友玩。另一个小朋友和她争抢起来，她就想要动手打人。我赶过去先是把他们俩拉开，然后询问了原因，最后告诉他们好玩的东西要学会和同伴分享，分享才能让人更快乐。他们在我的劝说下很快和好了，还一起玩了起来。

区角活动结束了，建构区里面的积木被扔得到处都是，有的小朋友没收拾就跑掉了。一个叫嘉慧的小女孩主动过来说：‘“我来帮助你们吧”’，就这样她和其他小朋友很快就把地上的积木全部收拾干净，玩具都被放到相应的位置上了。我看到了，及时表扬了他们，小朋友们可高兴了。

每次活动课后，小朋友可以在自己的小组里玩塑料积木、雪花片等玩具，老师让我们实习生一人负责一组。活动中，我发现一个非常调皮的小朋友，他在拼装玩具时非常安静，很有耐心，可以长时间坐在自己的位置上，用积木搭建一列很长的小火车。我发现他此时只沉浸在自己的游戏世界里，听不见外界的声音，不会搭理别人。后来，有小朋友想和他一起玩，他也很乐意。原来调皮的孩子一旦有喜欢的事情也会变得很投入，很专注。看来只有发现孩子的特点，才能更好地因材施教啊。

在和小朋友们的相处中，我们也注意把自己的各种技能应用在幼儿园的教育教学中。比如给小朋友们讲故事、指导孩子做手工，教他们手指游戏等等。幼儿们都很喜欢，我们也从中体验到了和孩子们相处的快乐。

实习生活让我感受到自己还需加倍努力学习，不断提高自身的专业水平，这样才能更好地胜任幼师工作。我会永远保持对孩子的喜爱和对教育事业的热爱！