“咦，这是什么？是新做的猫屋吗？”近日，徐州高等师范学校教学楼二楼的走廊里，一排排五彩斑斓、造型各异的小房子格外引人注目，师生们纷纷驻足欣赏这些充满童趣的创意之作。原来，这是学前教育系2214班和2215班的同学在《环境创设与儿童玩教具制作》课程中巧妙利用废旧材料精心制作的玩教具。

在徐州高等师范学校“赓续红色、坚守本色、创新特色”办学理念的引领下，该课程不仅注重培养学生掌握幼儿园环境创设的基本方法与技能，使其能够胜任幼儿园环境创设和环境教育工作，更在实训过程中着重培育学生细致严谨、认真负责的劳动品质，引导学生树立热爱儿童的专业思想。同时，任课教师深入挖掘课程中的思政元素，充分发挥课程思政的育人功能，实现知识传授与价值引领的有机统一。

一个纸箱，开启创意深处的热爱

课堂上，老师展示的那座用纸箱搭建的小房子，宛如一把神奇的钥匙，瞬间打开了学生们创意的闸门。课后，学生们积极行动起来，四处搜集学校闲置的纸箱，拿起画笔、胶水，开启了第一次“建筑”创作之旅。尽管初期的作品线条略显生涩，粘合也不够完美，但当一座座充满童趣的小房子在眼前逐渐成型时，那份油然而生的成就感，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮了他们记忆的天空。

时光悄然流转，当学生们在校园的创作角整理材料时，那些曾被赋予新生命的纸箱作品仿佛从沉睡中苏醒。尽管它们边角有些磨损，但创意的火花依旧耀眼夺目。这份对创作的炽热冲动，驱使他们不断寻找更多环保材料，开启了一场又一场创意迭新的探索之旅。从日常的学习场所，到充满无限可能的创作天地，材料的转换，见证了兴趣与实践的紧密交融。

从“学习者”到“创作者”，“多元成长”的生动体现

当一个个纸箱在学生们手中被裁剪、拼接，面对不同的主题和多样的装饰材料，他们仿佛踏上了一场场充满奇幻色彩的创意之旅。有的学生钟情于圣诞主题，用纸箱搭建出洋溢着“冰雪”氛围的小屋，再搭配上憨态可掬的雪人、郁郁葱葱的圣诞树等元素，将冬日的温馨瞬间定格；有的学生偏爱自然风格，让纸箱小屋被五彩斑斓的繁花簇拥，每一朵精心制作的纸艺花，都是对自然之美的细腻诠释；还有的学生打造出童话感十足的木屋，屋顶的“绿草”与“花饰”相得益彰，让童趣在创意的土壤中肆意生长。

完成纸箱作品后，学生们并不满足于简单的展示。他们满心欢喜地与自己的成果合影留念，还为小组成果精心拍摄照片。有的小组发现走廊光线不足，便大胆运用AI技术修图，输入提示词：“在保持图片清晰的前提下，给室内打一束温暖的光线，如同斜斜的夕阳从窗户照进室内，将室内照亮。”在他们的精心操作下，小屋瞬间变得温暖又明亮。同学们发现效果极佳后，纷纷效仿，为照片增添了更多有趣的背景，让小屋的创意更加凸显。

在创作过程中，好几组学生看着自己的“毛坯房”，又瞧了瞧别的组的“精装房”，心中不禁泛起放弃的念头。然而，就在某一瞬间，奇妙的灵感如同璀璨的星光，在动手实践的时刻不断涌现，照亮了他们成长的道路。在实践中，学生们不仅学到了超越书本的知识，更敢于用创意拓展成长的边界，勇敢地探索未知的领域。

方寸之间，搭建未来人才的无限可能

这些纸箱小屋的故事，是学校素质教育成果的生动缩影。学校始终秉持着为学生搭建多元发展平台的理念，鼓励他们在学好专业知识的同时，广泛参与各类实践活动，充分发展个人特长，努力成为既有扎实学识，又具备创新精神和审美素养的复合型人才。

一座小小的纸箱屋，不仅是学生们创意与汗水的结晶，更是他们综合素养的生动体现——既有学习者专注严谨的态度，又有“创作者”独具匠心的创意，更有实践者扎实娴熟的技能。在校园里，像这样的学子还有很多很多，他们在各自的领域里努力拼搏、打磨技能，同时在创意的天空中自由翱翔。以“多元成长”为指引，徐高师致力于培养更多高素质技能人才，让每一段青春都绽放独特光彩，让每一位学子都能在专业赛道上书写精彩人生，用精湛技能践行职业使命。