回顾走进铜山实小的这段时间，不得不感叹时间过得是相当的快。还记得第一天初来乍到，我被分给了一年级组的丁老师。看到我的指导老师慈祥的面孔，我不禁想起当年教我的语文老师，如今我也将踏上教育之路，感觉有点不可思议。

走进教室，丁老师向同学们介绍了我，我点头微笑，底下几十双眼睛齐刷刷地盯着我看，感觉被人一直打量着。作为一名实习老师，怎么快速了解学生情况成为首要解决的问题。我相信，大家最先记住的一定是那几个捣蛋鬼的名字。只要稍加留心，就会发现班里总有几个孩子“表现突出”，比如吴海诺上课总是发出生气的哼唧声，胡馨心中午吃饭只吃馒头不吃米饭，还有身为小组长的董一凡带动全场的笑声……总之，七班的孩子们给我的感觉就是很活跃，精力特别旺盛。

当然之后我也记住了七班的全部孩子的名字，可我知道，这远远是不够的。每天早晨我都会早早来到班级，在这课前早读十分钟的时间里，热情的孩子们总是追着我问这问那，他们仿佛有数不清的问题围着我说个不停。这恰恰拉近了我们之间的距离，也许这就是教育的魅力吧，让我能像个大孩子一样融入他们的小世界。

每天实习的工作都在为我积累经验，听课、批改作业的过程也是我走进他们的内心的重要一步。我了解他们的学习情况，了解课程的教学情况。丁老师也会每天耐心地在上课前为我讲解教学思路，询问我有什么不懂的地方帮我解决，还有班里孩子的个性特点是怎样的，该采取什么样的教学方法等等。

经过一段时间的磨合，我和同学们距离越来越近了。我反思着自己：教师与学生之间的距离是微妙的，需要增加感情投入，用爱浇灌他们方能得到好结果。我是否做到了呢？脑海里总浮现着角落里那几个不善言辞的身影，他们总是吸引着我去接近。我暗自给自己定下了一个目标：我要走进学生的内心，我要真心诚意做学生的朋友！